黑屋子裡捉不存在的黑貓

自從去台南進修教育學分後，就幾乎不再從事安親班的工作。不過每年暑假都有安親班找我教小一先修班，工作內容不外乎要幫小朋友們加強拼音能力（幼稚園都會教，升小一前到安親班只是做預先學習或補救教學）。把ㄅㄆㄇ從頭再教一次，教著教著，有一股不可思議的感覺油然而生。

ㄩˊ(魚)和ㄩˇ(雨)很難分嗎?

教了好久,每次聽寫還是會有人把天空下雨寫成下"魚"（ -__-|||）你們這麼愛吃魚喔!?可是我是一隻很討厭吃魚的貓咪老師耶～可不可以不要再折磨我了? 趕快分辨出二.三聲的不同吧!! 另外ㄢ和ㄤ也是有人不會區分，上船變成上"床"，唉唉唉~~~真是讓我教到全身無力啊！誰啊!?來個人拯救我吧!! (￣__￣#)

另外不知道是現在隔代教養多，還是本土教育太成功，小朋友講台語超流利的>"
好比說教拼音，每新教一個，我會讓小朋友自由舉例或造詞，除了腦力激盪，順便其他人也能多認識些詞彙，增強對這個字音的記憶。

教到ㄑㄧㄚ,一聲"掐"。『ㄑㄧㄚ ㄉㄡˋ』(台語的打翻,翻倒之意)
「那是台語。」我提醒著

第二個字ㄑㄧㄚˋ，四聲"洽"，『恰北北！』
「那是台語。」我再度提醒

唉~~算了算了，那我們來圖卡和字卡連連看好了，我拿著圖卡要學生指出正確的字卡:「這是什麼?」全班沉默了好一會，我開始有點尷尬，是我教學不力嗎？還是圖畫太醜了？要不要把正確字卡擺明顯點？忽然，平地一聲雷！！！

『ㄉㄡˋㄉㄧㄥˋ』０_o！
「那還是台語啊………!!」我幾近崩潰了，桌子、桌子、桌子!!國語叫桌子啦!!>"
快點跟我默念一百次：在教室要講國語!!



【註】
還是舊文，而且是不同年發生的事，不過每年會發生的教學狀況都差不多，像二、三聲的區別就是每年都會重複出現的挑戰。